Prefeitura de Goiânia

Secretaria Municipal de Educação

REVISTA SME: Educação em Movimento

Informativo n. 2 – Até 15 de outubro de 2014

PRAZO PARA RECEBIMENTO DE TEXTOS e RELATOS DE EXPERIÊNCIA PARA COMPOR O Volume 4,  n. 5/6 de jan/dez de 2014

“Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão”.

(Paulo Freire)

Aos profissionais da Educação...

É com alegria que o Conselho¹ Editorial da Revista SME: Educação em Movimento compartilha com todos os profissionais da Secretaria Municipal de Educação esta carta-convite. Trata-se de um instrumento que tem por objetivo divulgar e socializar informações importantes que dizem respeito ao processo de construção da Revista.

Nesse sentido, o Conselho da Revista SME: Educação em Movimento tem o prazer em convidá-los a con­tribuir na construção desta história. Já foram editados três volumes que abordaram as temáticas “Política e gestão da Educação Básica”, “Formação dos profissionais da Educação” e “Avaliação e aprendizagem na Educação Básica”. A próxima temática do Volume 4,  n. 5/6 de jan/dez de 2014, tratará daProfissionalização e Saúde do trabalhador em Educação  e, para compor esta nova edição, todos terão oportunidade de enviar seus textos para serem apreciados pelo Conselho Editorial. Isso significa que, além das demandas encomendadas que a Revista organiza, amplia-se a possibilidade de que todos os profissionais da SME possam ter publicadas suas reflexões sobre os temas que envolvem o fazer/saber educativo. Neste sentido, poderão ser encaminhados à Revista textos em formatos de artigo ou relatos de experiências (na Educação Infantil, Ciclos, EAJA, formações em contextos, acompanhamentos pedagógicos das URE, reflexões das Divisões de Ensino etc), conforme tema central e orientações gerais da Revista.

Fica lançado o desafio para a construção deste novo número: que todos sintam-se motivados a compartilhar conosco todo o acúmulo construído no exercício da formação e da profissionalidade.

Profa. Neyde Aparecida da Silva – Secretária Municipal de Educação

Prof. Dr. Romilson Martins Siqueira – Editor

¹Compõem o Conselho Editorial representantes: de Departamentos da SME, da Universidade Estadual de Goiás, da Pontifí­cia Universidade Católica de Goiás, da Universidade Federal de Goiás, do Sindicato dos Trabalhadores em Educação (Sintego) e do Conselho Municipal de Educação (CME).

Orientações gerais para publicação

Forma de encaminhamento: enviar para o email smerevista@gmail.com

Resultado da seleção dos textos: – no blog da REVISTA (revistasme.blogspot.com.br)

Prazo para envio de textos: até 15 de outubro de 2014

Formatação dos artigos e relatos de experiência:

Os originais deverão ser redigidos na ortografia oficial e digitados no processador de texto Word for Windows, fonte Times New Roman, tamanho 12, espaço 1,5 e em folha formato A4. O texto do artigo, incluindo resumos, notas e bibliografia, não deverá ultrapassar 22.000 caracteres (considerando os espaços). Os originais relativos a relatos de experiências e resenhas não deverão ultrapassar 8.000 caracteres (considerando os espaços).

No preparo do original, deverá ser observada a seguinte estrutura:

a) todos os textos ou relatos devem ser encaminhados com revisão de Língua Portuguesa;

b) título e subtítulo do artigo/experiência;

c) resumo e palavras-chave: o resumo não deve ultrapassar 400 caracteres (considerando espaços) e as palavras-chave, que identificam o conteúdo do artigo, devem ser de no máximo cinco (5);

d) corpo do texto: não deve haver identificação autoral no corpo do texto;

e) folha de identificação do(s) autor(es) contendo os seguintes dados: (i) título e subtítulo do artigo; (ii) nome(s) do(s) autor(es); (iii) endereço, telefone, fax e e-mail para contato; (iv) titulação e (v) vínculo institucio­nal. A folha de identificação deverá ser a última exposta no trabalho.

f) referências bibliográficas: devem obedecer às normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), sendo ordenadas alfabeticamente pelo sobrenome do primeiro autor;

g) notas: quando existirem, devem ser numeradas sequencialmente e colocadas no final de cada página;

h) tabelas e figuras: as tabelas deverão ser numeradas consecutivamente com algarismos arábicos, na or­dem em que foram incluídas no texto e encabeçadas pelo título. Na montagem das tabelas, recomenda-se seguir as “Normas de Apresentação Tabular” publicadas pelo IBGE. Fotos deverão ser acompanhadas de legendas;

i) quadros: são identificados como tabelas, seguindo uma única numeração em todo o texto. As ilus­trações (fotografias, desenhos, gráficos etc.) serão consideradas figuras. Fotos e imagens devem ter autorização dos sujeitos envolvidos na atividade. Neste caso, é de inteira responsabilidade do proponente do texto a veicu­lação das imagens.

Diálogos

     Em 2011 nascia mais um novo canal de diálogo entre profissionais da Rede Municipal de Educação de Goiânia. Com a responsabilidade de contribuir com a construção do conhecimento e a refle-xão à cerca da temática educacional, a Revista SME: Educação em Movimento tem o compromisso de incentivar e mobilizar os docentes a divulgarem suas pesquisas, experiências e projetos.

     A finalidade de contribuir com uma educação pública e de qualidade, levou profissionais da Secretaria Municipal de Educação, Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO), Universidade Federal de Goiás (UFG), Conselho Municipal de Educação (CME), Universidade Estadual de Goiás (UEG) e Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Goiás (Sintego), a unirem esforços na concre-tização desse novo desafio.
     Em seu terceiro ano, a Revista construída de forma democrática e coletiva, é um instrumento valioso nas mãos de educadores que desejam transformar suas práticas pedagógicas em sala de aula. O tema “Avaliação e Aprendizagem” é um estímulo à reflexão quanto às novas concepções, entendimento e relação da temática com a qualidade da educação nas escolas e centros municipais de Educação In-fantil (Cmei) do município de Goiânia. 

    Diante dessa realidade, só temos a parabenizar aos que contribuíram com a produção de um novo número, especialmente ao Conselho Editorial da Revista. O agradecimento se estende a todos os profissionais que enviaram seus artigos, relatos e experiências. Graças ao trabalho conjunto, a iniciativa rende frutos na busca do conhecimento e consolidação de um espaço de diálogo entre educadores.

Neyde Aparecida
Secretária de Educação de Goiânia

Para ter acesso à Revista em formato digital, clique abaixo:

Revista SME: Educação em Movimento  

Secretaria Municipal de Goiânia - v.1, n. 4/5, janeiro adezembro 2013

             É com alegria que a Revista SME: Educação em Movimento divulga os trabalhos selecionados para compor o número temático “Avaliação e Aprendizagem na Educação Básica”. Todos os textos encaminhados foram direcionados para a leitura e parecer de membros do Conselho Editorial que fizeram sugestões de alterações ou recomendações aos trabalhos.

            Este processo correu sob rigoroso critério científico cujo objetivo se deu em qualificar os trabalhos enviados. Sem dúvida este procedimento se constituiu como momento formativo tanto para os proponentes, quanto para o Conselho.  Portanto, a aprovação dos artigos e relatos selecionados para este número da Revista expressam o resultado de um trabalho de diálogo e parceria entre os proponentes dos textos e os membros do Conselho. Desde já agradecemos a todos os profissionais que enviaram seus trabalhos para compor a nossa Revista.

 

Saiba mais, clique AQUI

 

 

 

Avaliação e Aprendizagem na Educação Básica

“Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra,

no trabalho, na ação-reflexão.” 

Paulo Freire

 

 

Consolidada como um importante instrumento da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia para incentivar e socializar a produção do conhecimento sistematizado de seus profissionais, a Revista SME: Educação em Movimento, no seu Volume 3 – número 4/5 – janeiro/dez 2013, traz para o debate acadêmico e pedagógico o tema Avaliação e Aprendizagem na Educação Básica. Como o próprio nome da Revista já nos indica, sua natureza deve garantir o sentido do movimento: pela escuta, pela partilha, pelo diálogo, pela proposição política, pelo alcance social, pela possibilidade formativa.

 

Assim, ressalta-se a natureza desta Revista em suas dimensões Política e Pedagógica, uma vez que ela abre espaço para o diálogo propositivo com as instâncias formadoras (Universidades), Sindicato, Conselho Municipal de Educação (CME), com as instituições educacionais e com as diferentes instâncias da própria Secretaria. Seu objetivo principal é produzir e socializar um conhecimento que é construído cotidianamente por diferentes atores, a fim de contribuir com a reflexão sobre as políticas e gestão da educação pública no município de Goiânia e qualificar, sobretudo, o processo ensino-aprendizagem na SME. Todavia, seu alcance social também chega às salas dos cursos de Pedagogia e demais Licenciaturas na formação inicial e contribui para a formulação das políticas, diretrizes e discussões nas demais instâncias formativas.

Ao tratar do tema Avaliação e Aprendizagem na Educação Básica a Revista SME: Educação em Movimento nos convida para o debate sobre questões que perpassam o campo das políticas educacionais e se materializam no cotidiano das ações pedagógicas: o sentido da avaliação e da aprendizagem, sistemas e instrumentos de avaliação, ensino-aprendizagem, currículo, formação, dentre outros. O tema desta edição nos mobiliza para temáticas que, ao mesmo tempo que nos parecem tão antigas, se refazem e nos inquietam enquanto profissionais da educação. Portanto, não há como discutir avaliação e aprendizagem sem questionarmos o sentido da educação e o por quê, como, para quê e para quem ensinar.

A edição temática deste número traz também uma novidade. A partir de agora os Profissionais da Educação e acadêmicos das Universidades poderão acessar o conteúdo desta Revista em todas as suas edições pelo blog revistasme.blogspot.com.br. Neste espaço também poderão ser encontradas informações importantes sobre novas temáticas e formas de participação na produção escrita desta Revista. Portanto, mais um instrumento de comunicação da Secretaria Municipal de Educação com a cidade de Goiânia e com os profissionais da SME.

 Para empreendermos a tarefa de construirmos este número temático, vários autores foram convidados a socializar o que pensam sobre a discussão da avaliação e da aprendizagem. Ressalta-se aqui, a importante contribuição das Universidades, das diferentes instâncias de SME e, particularmente, dos profissionais da educação que estão nas instituições educacionais. Sem a contribuição destes últimos sujeitos, que encaminharam espontaneamente seus relatos e artigos à esta Revista, esta edição não teria seu sentido público e não estaria completa.

Pela complexidade do tema e pela natureza da Revista, sua organização ficou assim disposta:

a)      para a seção Entrevista, organizada por este Editor com a colaboração dos membros do Conselho Editorial, convidamos a professora Dra. Maria Teresa Estebam da Universidade Federal Fluminense que, gentilmente, se dispôs a dialogar conosco sobre o tema. As questões elencadas na seção entrevista não encerram-se em si mesmas. Pelo contrário, elas se articulam no sentido de compreendermos que a avaliação e aprendizagem estão o tempo todo imbricados no ato pedagógico e perpassam, das Políticas Educacionais contemporâneas, ao sentido da avaliação na ação educativa.

b)      Na seção Artigos, destacamos dois conjuntos de textos: o primeiro corresponde ao diálogo com as Universidades Goianas sobre o tema proposto que recortaram suas análises sobre os sistemas de avaliação, a avaliação externa e os instrumentos implementados. Os questionamentos trazidos nestes textos nos convidam a refletir sobre a crise na educação brasileira e o sentido que as Políticas Educacionais contemporâneas atribuem ao binômio aprendizagem-avaliação. Já o segundo conjunto de texto se refere à demanda encaminhada pelas instituições educacionais e instâncias de trabalho do Departamento Pedagógico (DEPE). As reflexões que perpassam estas produções trazem para o debate questionamentos de diferentes naturezas: o sentido da avaliação; a avaliação na educação infantil; o papel político e pedagógico do professor no processo ensinar/avaliar; a relação entre avaliação-aprendizagem-desenvolvimento; a importância do diálogo e da avaliação no contexto da Educação de Adolescente, Jovens e Adultos e suas implicações na escola, no mundo do trabalho e em outros espaços formativos; a inserção das tecnologias da Comunicação e Informação no contexto da educação; e a questão da aprendizagem e da avaliação nas áreas do conhecimento e recursos pedagógicos.

c)      Na seção Relatos de Experiências foram encaminhadas à este Revista produções que nos convidam a conhecer o dia-a-dia do trabalho Político-Pedagógico que as instituições da SME empreendem. Tratam de relatos que abordam a questão da memória, da identidade, da história, da leitura, do processo de desenvolvimento e de Projetos didáticos e institucionais que são implementados na ação pedagógica das instituições e da Secretaria. Ressalta-se que toda essa demanda é um esforço das próprias instituições que toparam o desafio de relatar o seu saber-fazer com a Rede Municipal de Ensino.

d)     Na seção Resenha convidamos os leitores a conhecerem a obra Escola, currículo e avaliação, produzida pela Maria Teresa Estebam e editada pela Cortez.

e)      Na seção Documentos, destacam-se a Resolução do CME Nº 154, de 4 de Novembro de 2013, que aprova a Proposta Político-Pedagógica para a Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, e dois documentos complementares: a) Apresentação da Resolução CME nº 154, de 4 de dezembro de 2013, que aprova a Proposta Político-Pedagógica da Educação Infantil e dá outras providências; e b) a apresentação da Resolução CME nº 116, de 16 de setembro de 2013, que estabelece normas para a Autorização de Funcionamento das instituições públicas municipais que oferecem o Ensino Fundamental, no âmbito do Sistema Municipal de Ensino de Goiânia.

f)       Na seção Arte em Movimento, ressaltamos mais uma vez a participação do professor da Universidade Federal de Goiás e Artista Plástico Zé Cesar (José César Teatini de Souza Clímaco) com a obra que ilustra a capa desta edição. Este é, com certeza, mais um espaço que se abre na Revista para a educação do olhar e apreciação estética dos profissionais da Educação.

g)      Na seção carta convite aos profissionais da Educação divulgamos as normas e os procedimentos para que as instituições possam encaminhar novos textos para a publicação do próximo número temático.

 

Por fim, fica o convite para que os Cursos de Formação inicial de professores oferecidos pelas Universidades, bem como todas as ações de formação continuada promovidas pelas instituições educacionais e pela Secretaria Municipal de Educação por meio das diferentes instâncias do DEPE possam fazer do conteúdo desta Revista um importante instrumento para formação na Cidade de Goiânia e na Secretaria Municipal de Educação. O que move esta compreensão é o sentido de que o seu conteúdo e formato devem garantir: um diálogo em Rede. Portanto, esta revista é de todos e para todos.

 

Prof. Dr. Romilson Martins Siqueira

Editor